WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!


Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 57 |

ВЕДУЩИЙ: Скажите, вот этот список определяет Министерство обороны? Николай ПАНКОВ: На самом деле список состоит из двух подразделов. Вот те вузы, в которых мы хотим готовить кадровых офицеров, и вот согласитесь, это мощная новелла, это непривычно для нашей страны, когда мы говорим молодому человеку, а намерены говорить прежде всего из отдаленных регионов становись офицером, но через казарму, не через муштру, а через ведущих российский вуз и понятно, что речь идет об отдельных военных специальностях, наукоемких, то мы здесь на самом деле смотрим на наши ведущие вузы и мы их определяем. Определяем по целому ряду факторов, но прежде всего это наличие ведущей школы. Второе сложившаяся система взаимоотношений с Минобороны России. Так получилось, что из года в год после Бауманского училища большое количество выпускников приходят в наши технические войска и прекрасно служат, в РВСН, космические войска и некоторые другие. И вот этот список определяли мы и мы предлагали. Теперь мы считаем, что если есть ведущий вуз, если есть хорошее образование, то мы реагируем вот на вашу реплику не нужно вырывать из жизни. Мы полагаем, что выпускников этих вузов не нужно отрывать от профессии. Наша инициатива закончил ведущий вуз, закончил военную кафедру этого вуза, не отрывайся от специальности. И вот здесь мы договорились, что перечень вот этих вузов должен определять прежде всего другой министр. Угадайте какой? ВЕДУЩИЙ: Образования.

Николай ПАНКОВ: Так точно.

ВЕДУЩИЙ: Спасибо большое. Завершаем, к сожалению, времени у нас нет. Совсем короткий вопрос к вам, Валерий Александрович. Мне кажется, что если не впервые, то это редчайший случай, когда высокопоставленные представители Министерства обороны приходят и открыто разговаривают, и отвечают открыто на вопросы. Я не знаю, как у вас в журнале, удается ли брать интервью такие, как вы думаете, это может быть новое понимание того, что както надо всетаки открываться и разговаривать? Валерий ФАДЕЕВ: Думаю, да. И я думаю, что в основе... извините, я буду оценивать генералов, в основе есть, я думаю, очень глубокое понимание, и у генералов в первую очередь, что армия просто развалится, что мы просто лишимся армии, если мы будем идти по тому пути, на который встали лет 20 назад на самом деле, может быть очень давно. И мне кажется, что есть понимание, что общество не является врагом армии и может быть даже появится следующий шаг и он пока здесь не прозвучал, это следующее рассуждение, что на самом деле может быть многие люди молодые и хотят служить в армии и они вообщето требуют условий для того, чтобы они могли реализовать свое право, а не обязанность, может быть стоит над этим подумать. В Швейцарии, мы видели в этом сюжете, люди в подвалах хранят пулеметы на случай войны.

ВЕДУЩИЙ: Но всетаки это особый случай.

Валерий ФАДЕЕВ: Владимир Владимирович, это и есть демократия, когда люди сами защищают свою страну, в подвале хранят пулемет. Это идеал на самом деле. Доберемся мы до него? Вряд ли.

ВЕДУЩИЙ: Я както не хотел бы этого. Хорошо. Я хочу в конце процитировать вас, Николай Александрович. Вы както сказали: даже самая хорошая статистика, о которой мы можем говорить, нисколько не утешит горе матери, потерявшей сына. Всех нас объединяет желание сделать армию лучше, здоровее. Я думаю, к этому стремятся все, к этому стремится и наша программа. Я хочу вас поблагодарить за то, что вы пришли. Я надеюсь, что это такая весенняя ласточка, что мы и дальше сможем разговаривать с вами, открыто обсуждать проблемы, которые на самом деле волнуют всех. И я очень благодарю вашу службу информации, которая нам очень сильна помогла в этом и всем вам большое спасибо, а после рекламы я завершу. А сейчас реклама.

Реклама ВЕДУЩИЙ: В завершение программы я бы хотел сказать несколько слов об одном деле, которое связано со смертью гражданина Голландии Яапа Линда, он умер 29 сентября, то есть вот буквально недавно. Наши власти весьма озабочены имиджем нашей страны, да и нам не безразлично, какой видят Россию. Скоро должно начаться телевещание, специальное, на английском языке, цель которого как раз улучшить имидж России в мире. Я думаю, такой телевариант московского радио на английском языке. Всетаки то, какой воспринимают Россию и как ее воспринимают, это складывается из многих разных факторов, крупных и мелких. И кстати говоря, наша армия это один из тех факторов, какой видят нашу армию. Это тоже имеет значение в том, как представляют себе Россию. Но это крупный фактор. А вот есть мелкий фактор. Вот этот случай, который относится к Линдустаршему и младшему Владимиру Лунд нацбол. Он сидит сейчас в тюрьме и ждет суда. Его отец умирает, у него рак и он просит врача помочь ему уйти из жизни, так называемая эвтаназия, которая в Голландии разрешена, потому что он больше терпеть не может. И он просит разрешить сыну приехать к нему попрощаться. При этом голландские власти заверяют нас, что они сына вернут в тюрьму. Ну, дайте ему поехать, попрощаться, вернуться. Мы отказываем. МИД говорит это не наш вопрос, это вопрос судебный. Судья говорит нет, не разрешим. Сыну дают поговорить с отцом одну минуту, причем только порусски. Ну, вот насчет имиджа. Мне кажется так: если лицо у тебя не очень привлекательное, ну, можно, конечно, исправить с помощью там косметики, както так сделать, но это ведь не надолго, потом все равно будет все видно. Чтобы быть привлекательным, надо изменить лицо и тогда не нужна косметика и не нужна пропаганда в виде специального телевидения, все будет в полном порядке. Вот такие времена.

РОССИЯ, ПАРЛАМЕНТСКИЙ ЧАС, 02.10.2005, Кокорекина Ольга, 13: ВЕДУЩИЙ: Мой собеседник Виктор Антонович Садовничий, ректор Московского государственного университета, президент Союза ректоров России. Виктор Антонович, сегодня все говорят о таком понятии, как национальный проект. Национальный проект в области образования вот как вы это понимаете и что, действительно, нужно сделать, чтобы это стало реальностью? Виктор САДОВНИЧИЙ, ректор МГУ им. М.В.Ломоносова: Речь идет о том, чтобы за счет имеющихся средств, которые, действительно, государство выделяет дополнительно в этом году, создать несколько предпроектов, которые в целом входят в этот общий проект, которые улучшили бы ситуацию в сфере образования. Я считаю, что должна быть расширена та часть финансирования, которая используется на покупку новейшего оборудования. Вузы очень испытывают недостаток новейшего оборудования. И эта проблема строительство общежитий, капитальные вложения. Как я понимаю, эти статьи не производят инфляции. И, безусловно, есть проблема, ее надо обсуждать. Это доплаты профессорам, преподавателям, доцентам, кандидатам наук за их должности, за их степени. Сейчас эти доплаты символические. А всетаки поднимать статус профессора в обществе, доктора наук мы обязаны. Я бы очень просил депутатов вернуться или начать обсуждение с этой проблемы. Теперь направления движения. Конечно, здесь есть задачи экономики образования. Здесь идет жаркий спор: что такое образование услуга или это большая социальная функция государства. И даже сегодня у нас было собрание в рамках Союза ректоров России, было гдето 4050 ректоров со всех регионов, этот вопрос очень остро обсуждается. Мы считаем, что образование, кроме того, выполняет большую социальную функцию. Оно воспитывает. Оно воспитывает людей, знающих предмет, оно воспитывает людей, любящих свою Родину, свою землю, которые верно будут работать, служить на благо нашего народа. И, безусловно, система образования это главное на этом пути. Вместе с тем подходы рыночные говорят, что ведь образование, по рыночной классификации, всетаки услуга. Ну хорошо, услуга. А тогда возникает вопрос: на услугу надо платить. То есть возникает вопрос платности образования.

ВЕДУЩИЙ: Здесь есть "золотая середина"? Виктор САДОВНИЧИЙ: Я думаю, что мы обязаны сохранить конституционное право наших граждан получать бесплатное образование в рамках Конституции.

ВЕДУЩИЙ: Я знаю, что вы сторонник того, чтобы образование было доступным для всех, и именно поэтому в МГУ и сегодня поступают, имеют возможность поступать молодые люди из глубинки и из других государств, которые когдато входили в Советский Союз. Тем не менее, как сделать так, чтобы образование оставалось доступным для всех? Виктор САДОВНИЧИЙ: Это главный вопрос. Это главный вопрос, который ставит президент. Правильно, что доступность и качество являются, на самом деле, главными приоритетами развития системы образования. Что касается СНГ, то мы с первого дня распада Советского Союза объявили, что любой гражданин может поступить на тех же основаниях, что и российский гражданин. Может быть, мы нарушали чтото, но это было так, и сейчас 500 граждан СНГ ежегодно поступают в Московский университет. Что касается доступности наших ребят, то мы здесь настойчиво ведем такую линию. Мы, вопервых, выезжаем примерно в 60, 70 регионов России ежегодно, отбирая талантливых ребят. Это олимпиады и просто отбор все, что положено по правилам приема. В этом году мы провели очень крупный эксперимент по проведению олимпиад. Фактически мы признавали четыре вида олимпиад, победители которых становились студентами МГУ это всероссийская, это региональная и две олимпиады, которые проводили мы сами Ломоносов и Московскую. И около половины приема в этом году пришло в результате работы на олимпиадах. Это ребята из регионов.





ВЕДУЩИЙ: Как вы относитесь к тому, чтобы это распространить, действительно, если не как закон, то как одну из форм поступления в вуз в стране? Виктор САДОВНИЧИЙ: Как раз сегодня обсуждалось, чтобы это был закон. Вот сегодня были представители Государственной Думы, и сегодня мы все сошлись на том, что олимпиады это движение. Оно должно быть государственным, оно должно иметь статус государственного олимпиадного движения. И для этого нужен закон. Страна, которая не отслеживает таланты в регионах, в глубинке, обречена. Это доказано мировым опытом.

ВЕДУЩИЙ: Жизнь студента нелегкая, наверное, во все времена, но сегодня особенно. И стипендия символическая, и с жильем бывает плохо, а в некоторых вузах и просто нет общежитий. Вот как всетаки вам удается решать эти проблемы и что планирует предложить Союз ректоров для того, чтобы решить эту проблему в общегосударственном масштабе? Виктор САДОВНИЧИЙ: Мы когда обсуждали доступность для ребят поступать в московские вузы, то многие ректоры заявляют, что "а у нас нет общежития". То есть, программа общежития, она хотя и ведется министерством, но ее надо очень и очень расширять и поддерживать. Итак, общежития. Что касается стипендии безусловно, она маленькая. Вспоминая свои непростые студенческие годы, могу сказать, что хотя стипендия была в те годы 30 рублей, но это позволяло на рубль в день три раза поесть, и этого хватало, чтобы питаться, скажем. Даже 1 рубль оставался на другие предметы. Так что стипендия, конечно, никогда не может быть в принципе достаточной для хорошей жизни студента, так во всем мире, но она должна быть такой, когда бы студент болееменее мог при небольшой поддержке не думать обществе том, чтобы уже на втором курсе идти работать на фирму. Это очень вредит качеству образования. Что касается Московского университета, то мы стараемся доплачивать из внебюджетных средств ежемесячно определенные суммы к стипендии. Есть ребята, которые просто не могут учиться и жить, если их не поддержать. У нас есть банк данных, примерно 1,5 тысячи студентов, которым мы даем специальную дотацию, достаточную для того, чтобы им учиться.

ВЕДУЩИЙ: Что же, мне остается пожелать вам успехов. Спасибо за интервью.

РОССИЯ, ПАРЛАМЕНТСКИЙ ЧАС, 02.10.2005, Кокорекина Ольга, 13: ВЕДУЩИЙ: Во вторник в Государственную Думу поступил президентский законопроект о парламентском расследовании. О необходимости предоставить парламентариям право проводить такие расследования Владимир Путин заявил весной, выступая с ежегодным Посланием к Федеральному Собранию. Предполагается, что внесенный законопроект может быть принят в первом чтении уже до середины ноября.

Владимир ПЛИГИН, председатель комитета по Конституционному законодательству и государственному строительству: Различные ветви государственной власти осознали и поняли необходимость проведения парламентских расследований. Это существенно, объективно говоря, существенно повышает роль парламента. Важнейшим аспектом является то, что приоритетом данного законопроекта, приоритетом парламентских расследований обозначены грубое или массовое нарушение прав человека.

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 57 |










© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.